Legasthenie / Dyskalkulie

Anzeichen schon im Vorschulalter möglich

• keine oder verkürzte Krabbelphase ( diese Phase ist wichtig für die Entwicklung der Schreib- und Lesekoordination)
• auffällig ungeschickt, stolpern oft über kleine Dinge oder fallen ohne ersichtlichen Grund hin
• sie denken schneller als sie handeln
• haben auffällig oft gute oder schlechte Tage
• Kinder lernen später als normal gehen
• Kinder lernen später als normal sprechen
• Klarsprechen gestaltet sich auch schwierig
• manche Wörter werden verändert z.B.statt ,,Treppe" heißt es ,,Kapper"
• bestimmte Wörter für bestimmte Objekte werden vergessen z.B. Farbbezeichnungen
• Wörter für Richtungen werden verwechselt z.B. hinauf, hinunter,innen/außen, vorn/hinten
• Kinder verfügen über eine hohe Kreativität und Phantasie
• sehr gutes Farbempfinden
• hohe Auffassungsgabe
• mögen konstruktives und technisches Spielzeug
• Probleme beim Reimen oder  Erlernen von Liedern
• sie genießen das Vorlesen, aber kein Interesse selber Buchstaben oder Wörter zu erlernen
• Probleme bei Aneinanderreihungen
• sie scheinen oft ungewöhnlich intelligent

 Legasthenie/Dyskalkulie ist kein soziales- oder Intelligenzproblem, sondern ein vielschichtiges und intelligenzunabhängiges Phänomen. Die Laut- Buchstabenzuordnung (Legasthenie) und die Mengen- Ziffernzuordnung bzw. mathematische Symbolzuordnung zu Realitätsprozessen (Dyskalkulie) sind nicht im Einklang.

Legasthenie ist sprachenunabhängig. Sie kann in der Muttersprache und/ oder Fremdsprache z.B. Englisch, Französisch usw. auftreten